Resumen

SILVA, Jane Quintiliano Guimarães. La memoria en el espacio de la formación académica: (re) construcción de lo vivido y de la identidad. Perspectiva [online]. 2010, vol.28, n.02, pp.601-624. ISSN 0102-5473.

El objeto de discusión del presente texto es la escrita de la memoria de los docentes en su formación inicial, alimentada por las acciones de recordar, de las cuales emergen movimientos discursivos que ponen en escena la actuación de un sujeto que reflexiona sobre si mismo y sobre sus saberes profesionales. La memoria, en ese contexto, es vista como un recurso metodológico productivo que proporciona al investigador una comprensión acerca de los movimientos del proceso de la formación de la identidad profesional, a partir del punto de vista del docente, guiado, por lo tanto, por la mirada de ese sujeto. En esa actividad de escrita se identifica un juego de actuación anunciativa y metadiscursiva que revela, al lector, el tipo de compromiso que el sujeto cria con su propoio decir y/o con el decir del otro, con su saber profesional.

Palabras clave : Memoria; Formación Docente; Acciones Meta-Discursivas.

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