Resumo

ZANARDINI, João Batista. La ontología del acto de evaluación. Perspectiva [online]. 2011, vol.29, n.01, pp.97-125. ISSN 0102-5473.

En este artículo se discute los resultados educacionales presentados o por instrumentos nacionales de evaluación, o por internacionales, los cuales sujetan a un supuesto anacronismo de la escuela. De una manera agregada a la promoción de esos resultados sobresale la afirmación acerca de la ineficiencia de la escuela en garantizar condiciones satisfactorias de enseñanza y aprendizaje de contenidos, actitudes y destrezas tenidas como necesarias al buen funcionamiento de la sociedad. Para analizar dicha situación, busca entender presupuestos ontológicos que basan este proceso de “cambios en la estadía” que incluye las reformas del aparato del Estado, con imposición del Estado evaluador, y el recrudecimiento de la relevancia de los mecanismos de evaluación educacional en ancha escala, sobretodo a partir de 1990. Discutimos los presupuestos ontológicos del proceso de evaluación como constituyentes del trabajo, así como la caracterización ontológica asignada a estos procesos por la clase dominante, concluyendo que se tratan de caracterizaciones de intencionalidades distintas, parten de proyectos sociales distintos, y, por lo tanto, atienden modelos de hombres distintos.

Palavras-chave : Evaluación Educacional; Educación Básica Brasilera; Ontología.

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