Resumen

COSTA, Gilvan Luiz Machado  y  OLIVEIRA, Dalila Andrade. Trabalho docente no ensino médio no Brasil. Perspectiva [online]. 2011, vol.29, n.02, pp.727-750. ISSN 0102-5473.

Este artículo tiene como objetivo discutir quién son los sujetos docentes de la enseñanza media de Brasil y sus condiciones de trabajo, a partir de los datos estadísticos disponibles en fuentes oficiales y en la literatura. De acuerdo con ellos, los profesores de la enseñanza media en Brasil, cuando comparados a los profesores de la educación infantil de la enseñanza fundamental, tienen más clases, turmas, alumnos y empleos. El texto parte de la caracterización del contexto de reformas educacionales que el país vivió en las dos últimas décadas, resultando en expansión cuantitativa de inscripción en la educación básica, lo que aporta consecuencias importantes para los docentes de la enseñanza media. Estos docentes de la última etapa de la educación básica no cuentan con condiciones de trabajo y de remuneración compatibles con las innúmeras demandas que llegan a las escuelas. Sus condiciones de trabajo, carrera y remuneración pueden tener, como resultado, un bajo interés por la carrera de magisterio en Brasil.

Palabras clave : Condiciones del Trabajo Docente; Enseñanza Media; Docente.

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