Resumo

ALONSO, Kátia Morosov; SILVA, Danilo Garcia da  e  MACIEL, Cristiano. Os ambientes virtuais de aprendizagem, participação e interação, ou sobre o muito a caminhar. Perspectiva [online]. 2012, vol.30, n.01, pp.77-104. ISSN 0102-5473.

Ce travail présente une recherche dont l’objectif a été d’analyser quelles ressources disponibles dans les environnements virtuels d’apprentissage peuvent indiquer une participation et interaction effectives entre les acteurs de la formation du cours de Licence en Education, en considérant l’accord entre le Brésil et le Japon. Il est très important de vérifier cette question, dans la mesure où, dans ces environnements les attributs soit sont mesurés quantitativement, sans que les données présentées puissent être qualifiées; soit, pour les qualifier, il faut faire un gros travail de "prospection”, en utilisant des recherches individualisées dans chacune des activités faites par les étudiants. Devant cette problématique, on a opté pour travailler avec les “rapports d’activités” disponibles dans l’EVA/Moodle, de façon à les confronter avec les sujets de la formation, envisageant la qualification des données disponibles. Les conclusions admettent la nécessité de mieux comprendre la façon par laquelle de tels “rapports d’activités” sont consolidés et, en même temps, démontrent des dynamiques d’interaction qui se mettent au-delà de l’environnement d’apprentissage, en indiquant des problématiques dans le processus de travail avec celui-ci.

Palavras-chave : Environnements Virtuels D’Apprentissage; Interaction; Éducation Supérieure.

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