Resumo

PINTO, Anamelea de Campos  e  BASTOS FILHO, Jenner Barretto. Autoria, autonomia e ética na educação a distância. Perspectiva [online]. 2012, vol.30, n.01, pp.155-172. ISSN 0102-5473.

L’objectif de cet article est de proposer une argumentation sur la paternité de la production des auteurs. Soit pour l’enseignement présentiel ou à distance, soit pour le modèle bimodal, il exige de ses acteurs une position autonome et éthique pour la production de matériels didactiques et paradidactiques, disponibles dans les différents supports médiatiques. Dans ce sens, une réflexion théorique autour des catégories d’analyse de paternité d’auteur et autonomie se procède, dans une perspective éthique pour la production intellectuel qui dialogue avec les auteurs Orlandi (1996), Freire (1999), Serres (1999), Belloni (2002), Belintane (2002, 2003), Fortunato (2003), Christofoletti (2010) e Moraes (2010). La conclusion presentée par cet article nous conduit à l’idée centrale, selon laquelle le respect au tribut de la tradition scientifique et culturel fait partie de l’exercice de la critique et de la pensée livre, tous les deux envisageant la constitution d’un auteur véritablement autonome.

Palavras-chave : Enseignement à Distance; Enseignant-Auteur; Production de Matériel Didactique.

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