Resumo

LAPA, Andrea Brandão  e  BELLONI, Maria Luiza. Educação a distância como mídia-educação. Perspectiva [online]. 2012, vol.30, n.01, pp.175-196. ISSN 0102-5473.

Cet article présente une réflexion sur l’éducation à distance (EaD) fondée sur le référentiel théorique et méthodologique de l’éducation aux médias. Á partir d’une perspective plus large sur l’intégration des technologies de l’information et communication (TIC) aux processus d’enseignement et d’apprentissage, on cherche à déplacer la discussion de la modalité à la méthode. L’éducation à la citoyenneté par l’EaD est associée à l’appropriation critique et créative des médias en deux dimensions: en tant qu’outil pédagogique et en tant qu’objet d’étude. Ce texte reconnaît la formation des enseignants via EaD comme un champ de possibilités pour la formation critique, à condition d’être pensée selon ce référentiel. Il cherche aussi à encourager le débat sur les conceptions possibles de l’éducation à distance, dans la mesure où il analyse e met en rapport les difficultés rencontrées lorsqu’il s’agit de faire l’éducation à distance en tant qu’éducation aux médias. Ce texte souligne dans sa conclusion que les potentialités des sujets à s’approprier de façon critique et créative des outils techniques (qui tendent à les instrumentaliser) constituent une partie essentielle de l’agenda de formation des enseignants, de façon à favoriser la transformation méthodologique exigée par l’éducation contemporaine.

Palavras-chave : Education à Distance; Education Aux Médias; Formation des Enseignants.

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