Resumo

SAMPAIO, Shaula Maíra Vicentini de  e  GUIMARAES, Leandro Belinaso. O dispositivo da sustentabilidade: pedagogias no contemporâneo. Perspectiva [online]. 2012, vol.30, n.02, pp.395-409. ISSN 0102-5473.

Este trabajo se deriva de dos investigaciones cuyo foco central es la relación entre educación y sostenibilidad. En este texto, se discuten las pedagogías que circulan en la cultura a partir del dispositivo de sostenibilidad, a través de sus innumerables vehículos (textos periodísticos, tapas de revistas, entre otros). Inicialmente, se explica el concepto de dispositivo: noción con la cual se operan los análisis de las investigaciones. Luego, se profundiza en las pedagogías instituidas por las líneas de composición de este dispositivo de sostenibilidad a través de dos imágenes mediáticas sobre la problemática ambiental. A partir de estas imágenes, se argumenta sobre uno de los efectos pedagógicos del dispositivo: su penetrabilidad en los tejidos del mercado, en el modo como se ve y se narra la vida. Los referentes teóricos utilizados provienen de estudios culturales en sus vertientes post-estructuralistas. Este amplio y controvertido campo de estudio y de prácticas permite colocar borradura en las narrativas sobre sostenibilidad, buscando verlas en sus efectos.

Palavras-chave : Sostenibilidad; Educación Ambiental; Educación por los Medios de Comunicación.

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