Resumo

SAGRILLO, Daniele Rorato; PEREIRA, Sueli Menezes  e  ZIENTARSKI, Clarice. O espaço da escola na formação continuada de professores: lócus de conquistas ou mera formalidade?. Perspectiva [online]. 2012, vol.30, n.03, pp.1045-1072. ISSN 0102-5473.

Este trabajo tiene como objetivo desarrollar una reflexión sobre la educación continua de los professores en servicio, con el campo del análisis de una Escuela Municipal de Santa Maria/RS. Este es un caso de estudio, llevado a cabo a través de investigación documental y entrevistas con professores y equipo directivo. Las consideraciones indican que el momento para la educación continua de los professores de la escuela investigada es dejado de lado ante las cuestiones de carácter burocrático, lo que limita la autonomia de la escuela y su progreso con miras a la valoración de las necesidades que emanan de la colectividad. Se considera que las contradicciones evidentes en la educación continua, como un choque de diferentes elementos que tengan intereses contrarios, pueden representar, al mismo tiempo, aspectos limitantes que hacen que la educación sea subordinada al Sistema Capitalista de Producción, pero también los impulsores del cambio a través de la capacitación, el diálogo, la autonomía, la participación y la lectura crítica.

Palavras-chave : Educación Continua de los Profesores; Participación de los Profesores; Autonomía de la Escuela.

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