Resumo

MIRANDA, Marília Gouvea de  e  SANTOS, Soraya Vieira. Propostas de tempo integral: a que se destina a ampliação do tempo escolar?. Perspectiva [online]. 2012, vol.30, n.03, pp.1073-1098. ISSN 0102-5473.

L´article a pour but de reprendre et de discuter les fondements des propositions d´ampliation du temps scolaire en cours dans les réseaux d´enseignement public brésilien. Il a été écrit à partir d´un travail antérieur (SANTOS, 2009), dans lequel furent relevés, parmi d´autres données, les arguments le plus souvent employés pour justifier les propositions courantes dans le pays pour l´école intégrale. En se reportant à ces justifications, l´article met en cause deux tendances concernant l´argumentation en defense de l´implantation des réseaux de l´école intégrale au Brésil:Premièrement l´école intégrale assume le discours de prevention du risque social, joignant la fonction d´assistance sociale aux responsabilités de l´institution scolaire; puis, l´ampliation du temps scolaire en vient à engager des actions d´acteurs volontaires et à insérer de nouvelles ambiances dans et hors de l´école. Enfin, on y débat les implications possibles d´une politique d´amplification du temps scolaire en cours au Brésil, mettant en évidence les risques de faire perdre le caractère du rôle social de l´école et la diminution de la responsabilité de l´État face à l´éducation de base.

Palavras-chave : Temps Scolaire; École Publique; Réforme de L´Éducation.

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