Resumo

PONTE, Fernando. O Estado e a educação na perspectiva da classe trabalhadora. Perspectiva [online]. 2013, vol.31, n.01, pp.29-44. ISSN 0102-5473.

En el presente artículo, se destacan algunos autores que cuestionan la categoría trabajo como central y otros que critican esta posición, en esa dirección se busca otras posibilidades para el debate. A partir de esa discusión entendemos que, sin considerar su carácter históricocultural, el trabajo, como principio positivo, se torna una idealización, inclusive como principio educativo en caso de reivindicar la perspectiva de la clase trabajadora. Es decir, si no se considera su concepto como creación de valor, la emancipación formativa queda reducida al plano de la conciencia, pierde su ontología. En ese marco, la centralidad política del capital es la sustancia de lo que parece ser la retomada de la centralidad del trabajo. Su real antagonismo es el de colocar el Estado y la educación bajo otra centralidad, la teoría revolucionaria como principio educativo orientador.

Palavras-chave : Trabajo; Educación; Crisis.

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