Resumo

FOSTER, John Bellamy. Educação e a crise estrutural do capital: o caso dos Estados Unidos. Perspectiva [online]. 2013, vol.31, n.01, pp.85-136. ISSN 0102-5473.

El presente artículo argumenta que la decadencia de la enseñanza pública es, principalmente, en los Estados Unidos de Norte América, producto de las contradicciones impuestas externamente y que son inherentes a la educación en la sociedad capitalista, profundizadas en nuestros tiempos por las condiciones de estagnación económica, en especial en las economías desarrolladas y también, por los efectos de la propia reforma conservadora. Para tal fin, se presentan los presupuestos de la política educacional y los desdoblamientos y consecuencias para la educación pública - a partir de una perspectiva histórica - en el contexto de la crisis estructural del capital en los Estados Unidos de Norte América. Se explicita que la crisis estructural asociada a una nueva fase del capitalismo: el capital monopolista - financiero se caracteriza por: (1) estagnación económica en las economias capitalistas desarrolladas; (2) un cambio dramático hacia la financierización, esto es, las burbujas especulativas como un medio de expansión económica; y (3) la rápida concentración (y monopolización) del capital en escala global, mostrando así, como una de sus consecuencias, el lento crecimiento endémico para las economías desarrolladas en que las grandes corporaciones que dominan la economía mundial actual son obligadas a procurar nuevos mercados para las inversiones fuera de las aéreas tradicionales de actuación, generando así, la privatización y la adquisición de elementos claves en la administración del Estado. La contra partida política del capital monopolista - financiero por lo tanto es, la reestructuración neoliberal, en que el Estado es cada vez más ocupado por los intereses privados. Se presentan diversos autores del área de la economía y con base en Marx, el autor va informando la relación de degradación y desvalorización de la educación pública. Finaliza su análisis indicando la necesidad de una larga revolución para criar, entre otras cuestiones, un nueva educación articulada a la comunidad y desarrollada a partir de las necesidades reales de las personas.

Palavras-chave : Crisis Estructural; Capital; Educación Pública; Estados Unidos de Norte América.

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