Resumo

BOTLER, Alice Miriam Happ. Cidadania e justiça na gestão escolar nas escolas pública e privada. Perspectiva [online]. 2013, vol.31, n.01, pp.317-336. ISSN 0102-5473.

La recherche vise à étudier l’expérience de la démocratie et la citoyenneté dans la gestion de l’école et problématisé les relations se rapportant à la justice. L’étude qualitative comparative a examiné deux écoles à Recife (public ou privé), reconnu comme démocratique. Nous avons cherché des informations sur les conceptions de l’organisation de la justice et la démocratie et de recueillir des données à travers des interviews, des questionnaires et des observations que nous analysons la façon dont les règles sont collectivement construit et comment sont les concepts de participation, l’autonomie et la citoyenneté. Parmi les résultats recueillis, nous mettons en évidence des différences en ce qui concerne les étudiants, les parents et les enseignants de l’école, les règles qui se rapportent au niveau de la prise de conscience résultant de la participation à son élaboration, ainsi que les valeurs partagées dans chaque environnement. Les conceptions de la justice désignent les références à sa dimension juridique. Parmi les conclusions, l’organisation de l’école mobilise des principes diff érents de la justice dans les ecoles: ces, cependant, contredites hypothèses envisagées, telles que la récupération présumé d’unpoint de vue mercantiliste de la justice dans une école privée ou d’une perspective universaliste de la justice et l’école publique.

Palavras-chave : Justice; Citoyenneté; Gestion Démocratique de L’école.

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