Resumo

RINALDI, Renata Portela. Programa online de formação de formadores: uma experiência envolvendo a parceria Universidade-Escola. Perspectiva [online]. 2013, vol.31, n.03, pp.941-971. ISSN 0102-5473.

Cet article, ébauché comme une enquête orientée vers la recherche qualitative, d´un caractère descriptif-analytique, cherche à analyser les données d´une expérience de partenariat entre une université et les écoles publiques (U-E) dans le but de former des professeurs qui sont en exercice dans l´éducation pour enfants et/ou dans les premières années de l´éducation de base afi n d´agir comme formateurs de futurs professeurs - dans ce dernier cas, étudiants d´un cours de Licence en Pédagogie dans la modalité à distance. Les premiers résultats montrent les infl uences positives dans la vie personnelle des formateurs en exercice dans l´école, comme aussi dans les apprentissages professionnels des chercheuses de l´université, spécialement par le fait que l´initiative ait été développée dans la modalité à distance. Des défi s ont été aussi abordés dans le développement de l’expérience, mais les résultats indiquent qu’elle fut extrêmement riche et provocante en démontrant que le travail de collaboration et le dialogue sont des éléments centraux pour l´établissement de partenariats entre l´université et l´école tout aussi que pour l´articulation des professionnels de l´université et le développement d´actions plus contextualisées et significatives dans la formation initiale des professeurs.

Palavras-chave : La formation des Enseignants; Développement Professionnel; L’éducation à Distance.

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