Resumo

MUNHOZ, Angelica Vier  e  MAZZARINO, Jane. Conhecer não é representar: reflexões sobre a representação na Educação Ambiental. Perspectiva [online]. 2013, vol.31, n.03, pp.1005-1019. ISSN 0102-5473.

El presente artículo discute el concepto de representación a partir de los aportes teóricos de la Filosofía de la Diferencia. Para tal fi n se analizaron los textos escritos en los talleres del curso de Formación de Multiplicadores en Educación Ambiental, organizado por el proyecto de extensión en Comunicación para Educación Ambiental, del Centro Universitario Univates. Los talleres, realizados con profesores de la red pública de enseñanza básica, se constituyeron en espacios de comunicación entre los interlocutores que se aventuraron a leerle al “otro” sus escritos acerca de las memorias de vida con el agua. Estos espacios de aproximación hacia sí mismo y hacia el otro desencadenaron el aprendizaje y el intercambio de significados sobre el mundo.

Palavras-chave : Representación; Educación Ambiental; Agua.

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