Resumo

RUZA, Fábio Machado; SILVA, Santuza Amorim da  e  PADUA, Karla Cunha. A identidade no e pelo trabalho: elementos constituintes das identidades profissionais dos professores da FaE/CBH/UEMG. Perspectiva [online]. 2013, vol.31, n.03, pp.1099-1129. ISSN 0102-5473.

Dans cet article, on présente une synthèse d’une part des résultats d’une recherche de maítrise visant analyser les éléments constitutifs du processus de construction des identités professionnelles du professeur universitaire, à partir de l’étude de cas d’un établissement d’enseignement supérieur: FaE/CBH/UEMG. Dans l’analyse furent considérés des aspects du parcours professionnel, de la réalisation pratique des activités d’enseignement, et comment ce processus constitutif s’est inscrit dans le milieu institutionnel de l’université. Pour cela, une révision théorico-bibliographique a été eff ectuée, les lois sur le thème ont été étudiées, des questionnaires ont été appliqués et des entretiens narratifs ont été menés. Au moment de l’analyse, on a croisé les données des entretiens avec les autres sources d’évidences. Parmi les principaux résultats trouvés, on a pu constater que l’identité professionnelle est construite prennant en considération un trajet professionel, lequel est, à sa fois, constituée par des éléments individuels et collectifs. On a pu observer aussi que cette identité est caractérisée également par une multiplicité d’éléments tels que le type de carrière professionnelle développée par l’enseignent et sa relation avec les activités professionnelles de l’enseignement supérieur, lesquels contribuent pour que la construction des identités professionnelles soient multiples et hétérogènes.

Palavras-chave : Professeur Universitaire; Identité Professionnelle; Pratique des Professeurs.

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