Resumen

QUARTIERO, Elisa Maria  y  SILVA, Karina Bernardes de Oliveira e. Docencia y Educación a Distancia. Perspectiva [online]. 2014, vol.32, n.1, pp.315-332. ISSN 0102-5473.  https://doi.org/10.5007/2175-795X.2014v32n1p315.

El artículo presenta una discusión sobre la docencia en la modalidad a distancia y es objeto de estudio de una investigación de maestría. Se analisa el concepto de docencia presente entre profesores, equipo pedagógico y estudiantes y su confi guración en el curso de licenciatura en Letras Español ofrecido por la Universidad Federal de Santa Catarina (UFSC), en el contexto del Sistema Universidad Abierta de Brasil (UAB). Es una investigación cualitativa basada en un estudio de caso, y fueron utilizados cuestionarios y entrevistas como instrumentos de recolección de información. Los datos obtenidos permiten afi rmar que el curso de Letras Español EaD/UFSC tiene como base el trabajo colaborativo y todas las funciones profesionales ejercen, en alguna medida, infl uencia en el proceso de la enseñanza y del aprendizaje. La docencia de este curso está a cargo de los profesores de la disciplina, un tutor a distancia/UFSC y el tutor presencial/polo, dentro de una organización que aún presenta una jerarquía en el ejercicio de las funciones.

Palabras clave : Docencia; Educación a Distancia; Tutor..

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