Resumen

DALLABRIDA, Norberto. El MEC-INEP contra la Reforma Capanema: renovación de la enseñanza secundaria en la década de 1950. Perspectiva [online]. 2014, vol.32, n.2, pp.407-427. ISSN 2175-795X.  https://doi.org/10.5007/2175-795X.2014v32n2p407.

Este artículo tiene como objetivo comprender el modelo pedagógico renovador de la enseñanza secundaria brasileña que comenzó a tener circulación en los textos publicados en la revista "Educación y Ciencias Sociales - Boletín del Centro Brasileño para la Investigación Educativa" en la segunda mitad de la década de 1950. Considera que un modelo pedagógico es producido y puesto en circulación de modos diversifi cados y apropiado de manera específi ca y creativa. En la difusión escrita, las revistas educativas tienen un papel importante porque están vinculados a las posiciones en el campo educativo. Por un lado, el artículo trata de comprender la propuesta renovadora de Jayme Abreu como experto del INEP sobre la enseñanza secundaria; por otro lado, explora las prescripciones de la Junta de Educación Secundaria del Ministerio de Educación y Cultura para las clases secundarias experimentales. En una época marcada por fuertes y expresivos debates educativos, se intenta dar visibilidad a un modelo pedagógico renovador de la enseñanza secundaria en Brasil, que se oponía a la Reforma Capanema.

Palabras clave : Enseñanza Secundaria; Movimiento de Renovación pedagógica; INEP.

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