Resumo

LOPES, Ingrid Anelise  e  OLIVEIRA, Anna Augusta Sampaio de. Algunos aspectos del proceso de adquisición de la escritura de un niño pequeño con síndrome de Down. Perspectiva [online]. 2014, vol.32, n.2, pp.617-643. ISSN 2175-795X.  https://doi.org/10.5007/2175-795X.2014v32n2p617.

La cultura es el contenido de la Educación Preescolar y debe ser enseñado a través de la planifi cación educativa y los procedimentos apropiados para los niños pequeños, proporcionando, en la medida de lo posible, experiencias de los instrumentos de la cultura. Estas experiências permiten el pleno desarrollo de todos los niños. Esto incluye a niños con necesidades educativas especiales derivadas de síndrome de Down. Entre otros instrumentos de la cultura, el niño pequeño necesita de experimentar la escritura para empezar su processo histórico de adquisición del lenguaje. Al observar niños con síndrome de Down que no podían experimentar la escritura en Educación Preescolar, se inició una investigación, basada en la Teoría Histórico-Cultural, con el objetivo de describir y compreender los signifi cados atribuidos a la escritura por un niño pequeño con síndrome de Down. Los datos fueron recolectados a través de los registros escritos a partir de las experiencias de este niño con la actuación de algunos de los investigadores. Los registros se realizaron en las sesiones de Servicio de Apoyo a la Educación, y fueron fi lmados con la ayuda de assistentes de investigación, y posteriormente observados y descritos para la selección de los episodios que debían discutirse. Los datos fueron presentados y debatidos con el fi n de comprender los posibles signifi cados atribuidos a la escritura por los niños. Los resultados indican que el niño daba sentido a la escritura, y que este sentido está diretamente relacionado con el signifi cado de la escritura propuesta por el investigador. Así, fue posible comprender que los signifi cados atribuidos a la escritura por el niño están estrechamente relacionados con el proceso de mediación.

Palavras-chave : Educación Preescolar; Escritura; Síndrome de Down.

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