Resumen

GROSSI, Márcia Gorett Ribeiro; GONCALVES, Carla Fernanda  y  TUFY, Sandra Pedrosa. Una visión general de las Tecnologías Digitales de la Información y la Comunicación en la educación: desafios habilidades e incentivos estatales. Perspectiva [online]. 2014, vol.32, n.2, pp.645-665. ISSN 2175-795X.  https://doi.org/10.5007/2175-795X.2014v32n2p645.

Este artículo tiene como objetivo refl exionar sobre los nuevos desafios habilidades e incentivos estatales necesarios para los profesores que utilizan las tecnologías digitales de la información y la comunicación (TDIC) en el proceso de enseñanza y aprendizaje con los estudiantes que pertenecen a una nueva generación: generación net. Se percibe que la educación enfrenta novos desafi os para un uso efi caz y signifi cativa de las TDIC en la vida cotidiana de las escuelas brasileñas, y que la mayoría de los maestros en Brasil tiene recebido una formación frágil en los cursos de pedagogía en las universidades federales, con respecto a apropiación de estas tecnologías digitales y sus aplicaciones pedagógicas pertinente en el contexto escolar. Indicando la necesidad de una mirada más cercana a la formación de los profesionales de la educación con respecto el uso de las TDIC, también hacemos hincapié en la importância de los incentivos del gobierno para la promoción de políticas públicas para el uso de las tecnologías digitales de la información y la comunicación en el desarrollo y la mejora de procesos y la información entre los profesionales de la educación.

Palabras clave : Educación; Políticas Públicas; Tecnologias Digitales.

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