Resumen

BELMIRO, Celia Abicalil; MACHADO, Maria Zélia Versiani  y  BAPTISTA, Mônica Correia. Tertulia literaria : construyendo caminos para la formación literaria del maestro alfabetizador en la universidad. Perspectiva [online]. 2015, vol.33, n.1, pp.97-117. ISSN 2175-795X.  https://doi.org/10.5007/2175-795X.2015v33n1p97.

Este artículo presenta relexiones sobre la educación literaria de los maestros de escuelas públicas que actúan en la educación infantil y en la escuela primaria, como condición de participantes en un proyecto de extensión de la Universidade Federal de Minas Gerais, Brasil. Iniciado en el año 2009, el proyecto "Tertúlia Literária: quem lê também tem muito a dizer" (Tertulia literaria: quien lee también tiene mucho que decir) concibe la práctica de la lectura como una actividad propicia para el establecimiento de las relaciones interpersonales, y para que esto suceda, mantiene reuniones mensuales con el in de socializar lecturas realizadas cada mes por los profesores e invitados mediadores. En seis años consecutivos de reuniones y diversas actividades, sigue buscando resaltar la lectura literaria como una de las lecturas que deben formar parte de la vida y por lo tanto de la trayectoria de formación docente. La experiência del Proyecto busca romper con modelos de formación que diicultan e incluso alejan a los lectores de los libros de literatura. Este texto tiene como objetivo discutir y relexionar acerca de aspectos de la lectura literaria que el proyecto ha revelado, en el contexto de formación de la Universidad.

Palabras clave : Literatura; Lectura Literária; Formación del Professorado.

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