Resumen

ARAUJO, Liane Castro de; ARAPIRACA, Mary de Andrade  y  MUNIZ, Dinéa Maria Sobral. Maestra alfabetizadora: un oficio y muchos quehaceres. Perspectiva [online]. 2015, vol.33, n.1, pp.179-199. ISSN 2175-795X.  https://doi.org/10.5007/2175-795X.2015v33n1p179.

El artículo aborda el oficio de la maestra de alfabetización de los niños - asumiendo el género femenino como predominante en esta actividad - como un oficio que involucra conocimientos relacionados a saberes distintos, teniendo en cuenta los diferentes aspectos del objeto de conocimiento: el lenguaje escrito. En este oficio es importante considerar las concepciones del lenguaje, la enseñanza y el aprendizaje, así como una dimensión cultural más amplia, que permite transitar en el mundo de la literatura, la tradición oral, la cultura del juego de niños, los diferentes géneros discursivos implicados en las prácticas de lectura y escritura del contexto sociocultural en el que los niños están inseridos, aspectos fundamentales dentro de una concepción de la alfabetización en el contexto de la literacia como ejercicio de las prácticas sociales de la lectura y la escritura y de las múltiples literacias. Finalmente, se articula a ese ofi cio de muchos quehaceres y saberes a una formación docente refl exiva y crítica que garantice, a las maestras de alfabetización, la autonomía y autoría en su conocimiento y su saber-hacer.

Palabras clave : Alfabetización; Literacia; Formación del Profesorado.

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