Resumo

BERGAMASCHI, Maria Aparecida  e  DICKEL, Kátia Simone Müller. Estudiantes indígenas en una escuela no indígena: posibilidades para vivencias interculturales. Perspectiva [online]. 2015, vol.33, n.1, pp.377-401. ISSN 2175-795X.  https://doi.org/10.5007/2175-795X.2015v33n1p377.

El estudio que presentamos resulta de la investigación en una escuela indígena y en una escuela no indígena, realizada básicamente en la perspectiva metodológica etnográica durante los años 2011 y 2012. En esta última escuela fue observada la convivencia con estudiantes Kaingang que concluyen la educación fundamental, iniciada en la escuela de la aldea. A partir de este estudio etnográico, describimos situaciones que muestran a la educación y a la escuela en el cotidiano Kaingang, así como el cotidiano de la escuela no indígena, como ocurre la convivencia y las posibilidades para la interculturalidad, las conlictualidades y las relaciones de reciprocidad. La mirada que dedicamos para conocer y describir esta relación abre un campo de posibilidades resultantes de intercâmbios - a veces desconianzas y aislamientos - que ofrecen contribuciones importantes, tanto para la educación y la escuela indígena como para la educación y la escuela no indígena.

Palavras-chave : Interculturalidad; Educación Indígena; Educación y Escuela Kaingang.

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