Resumen

GEE, Elisabeth. El game The Sims como catalizador para el aprendizaje de la tecnología de las niñas. Perspectiva [online]. 2015, vol.33, n.3, pp.1011-1040. ISSN 2175-795X.  https://doi.org/10.5007/2175-795X.2015v33n3p1011.

Este artículo describe como el juego de computadora The Sims y el mundo virtual Teen Second Life fueron utilizados como punto de partida para el desarrollo del interés y de las capacidades de las niñas en relación a las tecnologías de la información. La trayectoria de una niña ilustra el modo como la experiência con games [juegos] sirvió de catalizador para estimular su pasión por las computadoras, la involucró en aprendizajes proactivos y le permitió que pasase a ver la computación como una potencial elección profesional. Son discutidos el papel del reconocimiento público, de las comunidades de fans y de los câmbios en las ecologías familiares en el aprendizaje en tecnología de la información y comunicación. El artículo concluye identificando estrategias y perspectivas vinculadas al uso de los games en el aprendizaje de las niñas en el campo de la tecnología.

Palabras clave : Género y Educación; Ciencia y Tecnología; Juegos de Computadora.

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