Resumen

GONCALVES, Nadia Gaiofatto. Inseparabilidad de Enseñanza, Investigación y Extensión: un principio necesario. Perspectiva [online]. 2015, vol.33, n.3, pp.1229-1256. ISSN 2175-795X.  https://doi.org/10.5007/2175-795X.2015v33n3p1229.

El objetivo de este trabajo es discutir, en su contexto, el principio de la indivisibilidad de la enseñanza, investigación y extensión, en la universidad en Brasil. Por lo tanto, se acerca a su discusión e inclusión en la normativa brasileña, así como su proceso de apropiación y aplicación, desde la perspectiva teórica de Pierre Bourdieu. Se considera la universidad y el campo y la formación académica habitus, académico, institucional y administrativa, que impregnan este espacio social con el fin de discutir las formas de este proceso. Especialmente presenta un recuento del contexto más tarde la Constitución federal de 1988, cuando este principio se estableció formalmente como un requisito para las universidades, y también, cuando la reapertura democrática en el país contribuyó a la función de la educación superior de la discusión y las universidades públicas a la sociedad, el establecimiento de nuevas instituciones para estas demandas, entre las cuales, la mayor diálogo con los diferentes sectores de la sociedad, la producción de conocimiento socialmente relevante, y la formación académica y la investigación articulada con las demandas sociales. El principal resultado de este proceso, se percebe que el modelo consolidado en Brasil con el tiempo, fue el trípode, la investigación y la extensión de la enseñanza de la misión de la Universidad, que no es necesariamente la aplicación del principio de la indivisibilidade de la educación académica y en profesores y acciones institucionales.

Palabras clave : Extensión Universitaria; Integración Docencia-Investigación- Extensión; Educación Superior.

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