Resumo

CENCI, Angelo Vitório  e  PETRY, Cleriston. El papel de la escuela en los "Ensayos" para la ciudadanía. Perspectiva [online]. 2016, vol.34, n.2, pp.582-601. ISSN 2175-795X.  https://doi.org/10.5007/2175-795X.2016v34n2p582.

A partir de Hannah Arendt se realizó un análisis del papel de la escuela teniendo como referencia la idea de "ensayo" para la ciudadanía. Como la modernidad está caracterizada por la ascensión de la esfera social y la dilución de la distinción entre público y privado, así como la experiencia de los antiguos griegos y romanos la evidenciaba, es importante hacer un análisis del papel de la escuela, ya que para la autora la escuela debe ser la institución que hace la transición del dominio de la familia hacia la vida pública. En este sentido, relacionamos la natalidad, como un hecho por el cual los seres humanos nacen para el mundo y la educación, ubicando la escuela en el campo pre político. En este ámbito, la escuela se ocuparía de la tarea de "ensayar" el estudiante para la ciudadanía, introduciéndolo en la acción y en la tradición, elementos necesarios para que los "nuevos" adentren en el mundo que les parece extraño y que es habitado por otros adultos. Así, la escuela tiene la función de educar y enseñar, siendo que la educación se acaba cuando la persona llega a la madurez y se convierte en ciudadano. Sin una educación que fomente la preservación de la novedad y de la singularidad de cada niño y joven, al mismo tiempo que permita "ensayos" para la vida pública, se corre el riesgo de perder la posibilidad de renovación del mundo y, en el caso de la contemporaneidad, de la reestructuración de la vida pública a través de la ciudadanía.

Palavras-chave : Escuela; Ciudadanía; Público y Privado en Educación.

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