Resumo

BORTOLANZA, Ana Maria Esteves  e  COSTA, Selma Aparecida Ferreira da. El idioma de escritura: una historia de su pre-historia en la infancia. Perspectiva [online]. 2016, vol.34, n.3, pp.928-947. ISSN 2175-795X.  https://doi.org/10.5007/2175-795X.2016v34n3p928.

Este artículo presenta parte de un estudio llevado a cabo para explicar el proceso de apropiación de la cultura escrita por los niños en la educación infantil, de acuerdo con la organización de actividades de escritura que se les concede a ellos en el entorno escolar. Para entender este proceso se llevó a cabo un experimento pedagógico en una clase de niños menores de cinco años de edad, una escuela pública en la ciudad de Uberaba/MG. La dimensión teórica y metodológica de este estudio se basa en los principios del desarrollo humano presentadas por la Teoría Histórico-Cultural, que trae consigo la teoría de la actividad y de la importancia de la mediación. La propuesta de una intervención educativa, llevada a cabo a través de la experimentación pedagógica, tuvo como objetivo describir, comprender y explicar el proceso de la escritura apropiación cultural del día de las actividades organizadas con el fin de crear condiciones favorables para el desarrollo del proceso en sus rasgos constitutivos, de modo que pudiera provocar y observar las diferentes etapas por las que pasa el niño en la prehistoria de su escritura. Al delinear los caminos tomados por ella en este proceso, dado la oportunidad a las condiciones de uso de la escritura en su funcionalidad social, el aprovechamiento de la guía de actividades de desarrollo, en este grupo de edad, que es el juego de roles sociales. El análisis de los datos mostró evidencia de que una acción pedagógica, debidamente planificado y mediado, crea las condiciones que permiten la realización del proceso de apropiación de la escritura en su funcionalidad social, la prestación de un cambio cualitativo en la relación del niño con ese tipo de lenguaje, porque ella tiene que escribir.

Palavras-chave : Apropiación de la Cultura de Escritura; Prehistoria del Desarrollo de la Escrita; Educación Infantil.

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