Resumen

OLIVEIRA, Amurabi Pereira de  y  RUA, Maximiliano. Formación de Docentes en la Enseñanza de Antropología en Brasil y Argentina. Perspectiva [online]. 2017, vol.35, n.1, pp.92-112. ISSN 2175-795X.  https://doi.org/10.5007/2175-795X.2017v35n1p92.

La antropología como ciencia ha sido sistematizada a partir del siglo XIX, de manera que sus primeros maestros fueron autodidactas en esta área del conocimiento, y aunque su enseñanza se limitaba inicialmente a la educación universitaria, en algunos países también hubo las experiencias específicas en la Educación Básica. Este artículo se ocupa de la formación de profesores para la enseñanza de Antropología en Brasil y Argentina, teniendo en cuenta los diversos contextos institucionales y académicos existentes en ambos países, ya que, por un lado, en Argentina hay menos Profesorados en comparación con Brasil, por el otro, estos cursos son más específicos para la formación de profesores en Antropología mientras que en Brasil esta formación se disuelve en los cursos de Ciencias Sociales, con su enseñanza estipulada para la Sociología que existe en la Educación Básica. En el presente artículo buscamos analizar como los cursos de formación del profesorado para la Enseñanza de Antropología en las escuelas en esos dos países trabajan los desafíos en sus diferentes contextos institucionales y académicos.

Palabras clave : Enseñanza de Antropología; Formación Profesores de Antropología; Antropología y Educación.

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