Resumo

CARVALHO, Cristina; LOPES, Thamiris  e  RESINENTTI, Priscila. Educación Infantil y Centros Culturales: oportunidades de apropiación em la ciudad de Río de Janeiro, Brasil. Perspectiva [online]. 2017, vol.35, n.1, pp.300-322. ISSN 2175-795X.  https://doi.org/10.5007/2175-795X.2017v35n1p300.

El artículo investiga los espacios culturales de la ciudad de Río de Janeiro, Brasil, en sus condiciones y posibilidades de apropiación por el segmento de la educación infantil de la Secretaria Municipal de Educación (SME-RJ). La investigación utilizó como metodología un cuestionario online enviado a los espacios culturales de la ciudad registrados en la Guía de Museos Brasileños. Con los resultados, se puede destacar la dificultad de comunicación con las instituciones, la distribución desigual de los equipamientos culturales en el ámbito municipal y la falta de cuidado con las condiciones de la atención a los niños. También encontró que las mejoras en las condiciones y posibilidades de atención de este nivel en los espacios culturales es una tarea necesaria para reconocer a los niños como ciudadanos portadores de derechos y las instituciones culturales como espacios democráticos.

Palavras-chave : Infancia; Educación Infantil; Espacios Culturales.

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