Resumen

FUENTES, Rodrigo Cardozo  y  FERREIRA, Liliana Soares. Trabajo pedagógico: dimensiones y la posibilidad de la praxis pedagógica. Perspectiva [online]. 2017, vol.35, n.3, pp.722-737. ISSN 2175-795X.  https://doi.org/10.5007/2175-795X.2017v35n3p722.

Este artículo tiene como objetivo articular y sistematizar argumentos y elaboraciones de sentidos sobre el trabajo pedagógico, con un modelo multidimensional que, en esta perspectiva, se considera que mejor puede explicar esta categoría. Se partió de un concepto de pedagógico como el trabajo relacionado con el campo de la pedagogía que se centra en la producción de conocimiento. Con base en este concepto amplio, fueron identificados subcategorías e índices y establecidas las relaciones entre ellos. Se obtuvo, así, sentidos más pequeños que, articulados entre sí, garantizan una reelaboración conceptual más amplia. Esta secuencia metodológica se asemeja al curso de escritura de este texto: se parte de la descripción de la comprensión del trabajo pedagógico, a partir de un modelo que contiene dimensiones de este trabajo en particular y de sus articulaciones y, con base en esta multidimensionalidad, se presenta otra, más elaborada, como conceptualización de trabajo pedagógico, acercándolo a la praxis pedagógica y teniendo la escuela como contexto.

Palabras clave : Trabajo Pedagógico; Práxis Pedagógica; Escuela.

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