Resumo

PEDRALLI, Rosângela  e  MARTINS, Laiana Abdala. La inserción de mujeres en programa de alfabetización: motivaciones de estudiantes. Perspectiva [online]. 2017, vol.35, n.3, pp.738-756. ISSN 2175-795X.  https://doi.org/10.5007/2175-795X.2017v35n3p738.

El objeto de este artículo incluye las motivaciones de mujeres inseridas en entornos grafocêntricos, en relación al proceso de alfabetización formal. Orienta este estudio la siguiente pregunta: ¿Qué motiva a las mujeres que participan de este estudio para hacer uso de una institución escolar con el fin de participar en un programa de alfabetización? Teóricamente la base de este trabajo, un estudio de caso de tipo etnográfico, Graff (1994), Britto (2003; 2004), Stromquist (2005), entre otros. Los resultados apuntan a la convergência parcial entre los objetivos de estos programas y estas motivaciones.

Palavras-chave : Alfabetización; Educación de Jóvenes y Adultos; Motivaciones.

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