Resumen

PASTORIZA, Bruno  y  PINO, José Claudio Del. Breve ensayo sobre el tiempo, el sujeto y los modos de ver la historia: Foucault y Cortázar. Perspectiva [online]. 2017, vol.35, n.3, pp.803-816. ISSN 2175-795X.  https://doi.org/10.5007/2175-795X.2017v35n3p803.

Basado en la literatura fantástica de Julio Cortázar y en la propuesta de historia efectiva de Michel Foucault, este trabajo busca una manera diferente de pensar las relaciones entre el sujeto y el tiempo de la historia como elementos de los estudios en Educación. Comenzando con un cuento de Cortázar, se evidencia la posibilidad de leer de otro modo el tiempo en el que el cuento se desdobla y el sujeto que ahí se constituye. A partir de esas relaciones, se articulan las propuestas foucaultianas de aislamiento de los duplos que se refieren al sujeto y de la concepción del tiempo como motor de la historia. Se usa ambos los autores, por lo tanto, para problematizar el campo de las investigaciones en Educación y sus modos de comprender el tiempo y el sujeto que, por la mirada de esos autores, pueden reconstruirse.

Palabras clave : Literatura; Educación; Saber.

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