Resumen

SILVA, João Henrique da; ALMEIDA, Míriam Elena Cesar  y  CAIADO, Kátia Regina Moreno. Producción del conocimento sobre las instuciones especializadas para las personas com discapacidad intelectual (1996-2015). Perspectiva [online]. 2017, vol.35, n.3, pp.859-886. ISSN 2175-795X.  https://doi.org/10.5007/2175-795X.2017v35n3p859.

En este artículo se analiza la producción científica académica en forma de tesis y dissertações sobre el tema de las instituciones especializadas para las personas minusválidos intelectuales/mentales, disponibles en la Biblioteca digital de Tesis y Disertaciones (BDTD) do IBICT. Es un estudio cualitativo y cuantitativo de enfoque metodológica bibliométrica y análisis de contenido, realizados en tres etapas: preparación teórica e metodológica, recopilación y registro de datos, sistematización y análisis de los resultados. Los resultados muestran que existen 18 investigaciones sobre el tema investigado, la mayoría en nivel de maestría, entre los años 1996 a 2015. Los estudios pertenecen a 9 diferentes instituciones de enseñanza superior, sobre todo en la Región Sureste y con significativa participación de la Universidad Mackenzie (Mackenzie) y de la Universidad Federal de São Carlos (UFSCar), articuladas en sus respectivos programas de postgrado: Trastornos de desarrollo y Educación Especial. Los trabajos tratan principalmente sobre temas de la calidad de vida de las personas con discapacidad y la formación para el trabajo y para la vida, desarrolladas en las propias instituciones especializadas. Predominan los enfoques cualitativos con fundamentos de la teoría del comportamiento, con base en los instrumentos de entrevistas y escalas, entre otros. Por lo tanto, los estudios del mapeo evidencian pocas investigaciones que se centran en la propia institución especialiciada para la persona minusválida intelectual como objeto de estudio, a pesar, de los trabajos contemplar las dimensiones de la salud, del trabajo, de la educación y de la asistencia. Sin embargo, no se encontraron estudios que problematizan, entre otros: el papel de la escuela especial que toman las instituciones; el derecho a la educación de las personas con discapacidad; la relación público-privada es la prestación de servicios en filantrópica y no pública.

Palabras clave : Institución Especializada; La Producción de Conocimiento; La Educación Especial; La Discapacidad Intelectual.

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