Resumen

SANTOS, José Deribaldo Gomes dos; SANTOS, Ellen Cristine dos  y  BARROS, Ribeiro Rosiane Bento. Empregabilidade versus formação integral: Ensino Médio Integrado no Estado do Ceará. Perspectiva [online]. 2018, vol.36, n.1, pp.220-243. ISSN 2175-795X.  https://doi.org/10.5007/2175-795X.2018v36nlp220.

O artigo analisa, à luz da teoria marxista, se a formação integral contida na proposta de Ensino Médio Integrado do Estado do Ceará está realmente contemplada. A relevância do tema se confirma pelo esforço investigativo em desvendar a essência das intenções de base das políticas públicas para a educação profissionalizante, superando a escassez de produção bibliográfica acerca do tema. Como recurso metodológico, a pesquisa entrevistou 79 estudantes da Escola Estadual de Educação Profissional Maria Cavalcante Costa, sede da implantação de tal projeto no Estado. Com esse debate, a pesquisa pretende contribuir para o alargamento da compreensão crítica de tal projeto na formação dos estudantes e no desenvolvimento econômico-social do Estado do Ceará. A investigação comprovou que as políticas destinadas à formação dos trabalhadores seguem a lógica empresarial e articulam-se ao capital em crise profunda, constituindo verdadeiro empecilho para a formação integral defendida pelos clássicos do marxismo.

Palabras clave : Ensino Médio Integrado; Formação Integral; Educação Profissionalizante.

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