Resumen

SILVA, Rossano. El maestro de niños en el templo de la inteligencia: reflexiones acerca de la actuación de profesores normalistas y pedagogos en el campo educacional. Perspectiva [online]. 2018, vol.36, n.1, pp.352-369. ISSN 2175-795X.  https://doi.org/10.5007/2175-795X.2018v36nlp352.

El presente estudio tiene como objetivo analizar la obra Mestre de Meninos (1983 y 1984), realizada por el intelectual y educador paranaense Erasmo Pilotto (19101992). El texto en cuestión es un discurso realizado por el autor en agradecimiento por haber recibido del ector de iencias umanas de la niversidad Federal de Paran , en 1982, el t tulo onoris ausa. dem s del car cter conmemorativo de la obra, es posible percibir las concepciones de ense anza defendidas por Pilotto, principalmente el papel concedido a los “Maestros de ni os” o “Maestros escuelas”, que hacen referencia a los profesores normalistas. En este sentido, en su discurso, el intelectual defiende la posición de estos profesionales en el campo educacional buscando definir la actuación del profesor normalista y pedagogo. Para realizar esta investigación, el presente estudio utiliza como base teórica las contribuciones de Pierre Bourdieu acerca de trayectoria y campo, con el objetivo de analizar el lugar ocupado por Pilotto en el medio educacional.

Palabras clave : Historia Intelectual; Historia de la Educación; Formación de Profesores.

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