Resumen

MATOS, Mario Sérgio Coutinho  y  CUNHA, Marcus Vinicius. Conversaciones de William James con profesores y estudiantes: lecciones para la actualidad. Perspectiva [online]. 2018, vol.36, n.3, pp.961-977.  Epub 29-Jul-2019. ISSN 2175-795X.  https://doi.org/10.5007/2175-795x.2018v36n3p961.

Este artículo analiza las concepciones educativas de William James en el libro Talks to teachers on psychology, publicado en 1899, en el que se encuentra la noción de enseñanza como arte. Para ampliar el entendimiento de esta noción, se recurre a las reflexiones hechas por James en el libro The varieties of religious experience, publicado en 1902. El artículo tiene por objetivo revitalizar las concepciones jamesianas para contribuir con autores que discuten críticamente las tendencias hoy dominantes en la educación.

Palabras clave : Teorías Pedagógicas; Pragmatismo; Pedagogía Contemporánea; Pedagogía Retórica.

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