Resumo

PICCOLI NETO, Danilo  e  SILVA, Silvio Domingos Mendes da. Enseignement et d'Utilisation des Catégories Géographiques Territoire et Paysage pour la Licence en l'Éducation dans le Champs en Domaine Sciencies Naturalles et en Mathématiques. Perspectiva [online]. 2018, vol.36, n.4, pp.1169-1185.  Epub 30-Jul-2019. ISSN 2175-795X.  https://doi.org/10.5007/2175-795x.2018v36n4p1169.

L'article vise à présenter les expériences d'enseignement et les possibilités d'utilisation de catégories géographiques (territoire et paysage) pour la Licence en Sciences Naturelles et Mathématiques dans l’Éducation dans le champ – UFSC. Deux points importants à prendre en compte pour l'utilisation de ces catégories sont la formation spécifique par domaine de la Licence en Sciences Naturelles et Mathématiques, étant donné Physique, Biologie et Chimie, et le contexte d'enseignement face à l'Éducation dans le champ. L'enseignement de la Géographie en ces termes implique l’interdisciplinarité caractéristique de la Géographie, qui vise à créer des synergies entre les disciplines citées et des chemins d'enseignement dans la relation des contenus, et dans le perspective agrandie, offrire l’aide pour que le futur éducateur puisse comprendre les contextes et la réalité, fondamental pour le domaine des hypothèses d'Éducation dans le champ.

Palavras-chave : Enseignement de Géographie; Éducation dans le Champ; Enseignement Interdisciplinaire.

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