Resumo

ENNAFAA, Ridha. Métodos de análisis en el estudio de las representaciones sociales de los estudiantes: el acceso al Enseñanza Superior a la UFRN. Rev. Educ. Questão [online]. 2014, vol.48, n.34, pp.11-38. ISSN 1981-1802.  https://doi.org/10.5238/2015v48i340002.

El artigo presenta los resultados de una investigación sobre el acceso a la universidad y las trayectorias estudiantiles. Analizase particularmente las Representaciones Sociales de la Universidad (UFRN) de los estudiantes que concluyen la Enseñanza Media. Intentase comprehender, a partir de esas representaciones, la visión de los candidatos de la enseñanza pública sobre la universidad en el momento del vestibular. La complementariedade de los resultados junto con otros datos quali-quantitativos señala el valor heurístico de tal abordaje, combinando las informaciones para intégralas en estudios longitudinales que llevan en cuenta los recorridos y las perspectivas de los jóvenes ingresantes en la universidad.

Palavras-chave : Representaciones Sociales; Educación Superior en Brasil; Metodología de Pesquisa.

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