Resumen

CYRINO, Marina  y  SOUZA NETO, Samuel de. La práctica pedagógica profesional la experiencia brasileña e internacional. Rev. Educ. Questão [online]. 2014, vol.48, n.34, pp.86-115. ISSN 1981-1802.  https://doi.org/10.5238/2015v48i340005.

El artículo trata sobre tiempo de prácticas profesionales y en la problemática de un modelo de formación situado en la profesión docente. El objetivo fue presentar y comprender las prácticas profesionales en Brasil, Canadá, Estados Unidos de América, Francia, entre otros. La investigación fue bibliográfica y documental, cualitativa con la técnica de análisis de contenido. Se Seleccionaron experiências involucrando la relación universidad y escuela, valorando el papel del profesor de escuela en la formación del profesorado. En Brasil, estas iniciativas surgieron en la universidad y, en el campo internacional, las iniciativas emergen de las políticas públicas nacionales. En este contexto, se señala a la cuestión de la formación desde la perspectiva de la profesionalización del profesorado, siendo necessário un esfuerzo de las políticas públicas y de los cursos de formación docente.

Palabras clave : Practica Profesional; Profesionalización del Profesorado; Escuela y Universidad.

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