Resumo

FERREIRA, Gilmar Leite  e  NOBREGA, Terezinha Petrucia da. Aspectos sociocognitivos del fracaso escolar. Rev. Educ. Questão [online]. 2014, vol.48, n.34, pp.190-215. ISSN 1981-1802.  https://doi.org/10.5238/2015v48i340009.

En este artículo se caracteriza la relación entre el hombre y la naturaleza, que presenta el interior del noreste como un lugar que educa. Sobre la base de Merleau-Ponty, el trabajo pretende mostrar la educación de la travesía, el resultado de la experiência vivida, en un lugar donde el proceso de aprendizaje es constante, expresando una educación entretejido en la vida del hombre de la frontera a través de una naturaliza impredecible, indeterminado y que siempre está cambiando. A través del método fenomenológico interpreta el fenómeno educativo, sin cerrar en un concepto, pero tomarlo en un horizonte de sentido.

Palavras-chave : Educación Sensibles; Interior; Fenomenología.

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