Resumo

MEDEIROS, Sonayra da Silva  e  RODRIGUES, Melânia Mendonça. El gerencialismo, la reforma del Estado y de la educación en Brasil. Rev. Educ. Questão [online]. 2014, vol.48, n.34, pp.216-240. ISSN 1981-1802.  https://doi.org/10.5238/2015v48i340010.

El artículo discute las formulaciones del Centro Latinoamericano de Administración para el Desarrollo (CLAD) y su difusión en América Latina, en la década de 1990. Analiza el Plan Director de la Reforma del Estado brasileño (1995), con objetivo de comprender la repercusión del gerencialismo en la gestión de las escuelas públicas. Entendemos que los programas y proyectos implementados en las redes públicas, se derivan de la modernización de la gestión, basada en los principios neoliberales. Se incluyen en el marco de asociaciones público-privadas, a partir del trabajo de un pequeño grupo de líderes/gerentes, esos programas chocan con la gestión democrática de las escuelas públicas.

Palavras-chave : Gerencialismo; Política Educacional; Gestión Escolar.

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