Resumo

JESUINO, Jorge Correia. No es fácil ser profesor. Rev. Educ. Questão [online]. 2014, vol.49, n.35, pp.29-48. ISSN 1981-1802.  https://doi.org/10.5238/2015v49i350003.

El papel del profesoren la educación secundaria es examinado en los modelos conceptuales de gestióny liderazgo, requiriendo habilidades técnicas dependientes de contingencias. El ejercicio dela profesión de docente depende de características disposicionales y limitacion es situacionales, también de factores sistémicos de políticas y culturas pedagógicas. Las pedagogías esencialistas con visión humanista son más verticales, mientras las pedagogías existencialistas son más horizontales, subrayando personalización pedagógica, respeto por el alumno y desarrollo de la cooperación e iniciativa. En el caso portugués, el sistema aún tiene turbulencia sin encontrar un equilibrio, lo que contribuye ala ambigüedad del rol de profesor.

Palavras-chave : Profesión Docente; Gestión y Liderazgo; Educación Secundaria in Portugal.

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