Resumo

ANDRIOLI, Aline  e  LOHR, Suzane Schmidlin. Las instituciones de acogida y su potencial educativo. Rev. Educ. Questão [online]. 2014, vol.49, n.35, pp.203-227. ISSN 1981-1802.  https://doi.org/10.5238/2015v49i350010.

Se presentan los resultados de dos estudios con los pedagogos y las instituciones de acogida. El primero, un estudio de caso de un niño abrigado, conducido por un pedagogo, permitió de hacer realidad el concepto de familia formulado por el niño. El segundo, un estudio de recopilación de datos, con el objetivo de identificar, en três ciudades de diferentes estados brasileños, las instituciones de acogida que tenían pedagogos que trabajan en ellas. La encuesta se llevó a cabo entre 2013 y 2014 y encontro que, de las 72 instituciones identificadas, solamente 15 de ellas contaban con pedagogos actuantes con los alumnos. Si las instituciones de acogida tienen función educativa, se refleja sobre el reducido número de profesores contratados por ellas.

Palavras-chave : Institución de Acogida; Educación;. Pedagogo.

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