Resumo

CABRAL NETO, Antônio; CASTRO, Alda Maria Duarte Araújo  e  BARBALHO, Maria Goretti Cabral. Federalismo y educación en Brasil: subsidios para el debate. Rev. Educ. Questão [online]. 2014, vol.50, n.36, pp.42-72. ISSN 1981-1802.  https://doi.org/10.5238/2015v50i360003.

Este artículo aborda el federalismo, tratando de comprender sus marcos conceptuales, así como su ubicación en el Brasil y las implicaciones para el campo de la educación. Se concluye que en particular después de la Constitución Federal de 1988, hay, en los últimos años, una reconfiguración del federalismo brasileño con la inserción del municipio como entidad federada con autonomía para concebir sus sistemas de educación. Se aprobaron las normas y programas implementados que buscan consolidar el régimen de colaboración entre las agencias federales para el campo de la educación. Sin embargo, el federalismo brasileño, con los años, no ha cumplido a satisfacción su función redistributiva y complementaria, por lo que se observan condiciones diferenciadas de ofertas en todos los niveles educativos observados.

Palavras-chave : Federalismo; Educación; Programas.

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