Resumen

FRANCA, Indira Alves  y  BONAMINO, Alicia MariaCatalano de. Evaluacióny gestión de la excelencia en el Postgrado en Educación. Rev. Educ. Questão [online]. 2014, vol.50, n.36, pp.125-155. ISSN 1981-1802.  https://doi.org/10.5238/2015v50i360006.

En este artículo se examina la gestión de cuatro programas de posgrado en educación considerados de excelencia por la evaluación de la Capes. A partir de las contribuciones de Ball y de Bourdieu analiza documentos oficiales y entrevistas realizadas con coordinadores, miembros de ANPEd, FORPREd y representantes del Área de Educación, y revela las estrategias desarrolladas por los representantes de estas instancias para promover, legitimar y consolidar sus posiciones jerárquicas en el campo del posgrado. Trata específicamente de las convergencias y divergencias en la forma como la gestión de los programas se relaciona con la evaluación de la Capes, por medio de la gestión colectiva, la acreditación docente y la selección de estudiantes y profesores.

Palabras clave : Posgrado; Gestión; Evaluación de la Capes.

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