Resumo

MAUES, Olgaíses; SEGENREICH, Stella  e  OTRANTO, Celia. Políticas para la formación del profesorado: la expansión comprometida. Rev. Educ. Questão [online]. 2015, vol.51, n.37, pp.42-72. ISSN 1981-1802.  https://doi.org/10.5965/1981180251372016042.

El texto es el resultado de la investigación de la literatura y tiene como objetivo presentar el análisis de los cursos de formación de profesores de forma presencial y a distancia en las instituciones tradicionales de la formación del profesorado, así como los Institutos Federales. Los datos indican una reducción de la matrícula en las instituciones tradicionales, en contraste con una importante expansión de la oferta Institutos Federal, que puede minimizar la escassez de maestros, a pesar de los riesgos señalados en este estudio, en relación con las instituciones oferentes de pregrado sin tradición en la zona.

Palavras-chave : Formación del profesorado; Educación a distancia; Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología.

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