Resumo

MOLINA, Mônica Castagna  e  HAGE, Salomão Mufarrej. Política de formación docente en el campo en el contexto de expansión de la educación superior. Rev. Educ. Questão [online]. 2015, vol.51, n.37, pp.121-146. ISSN 1981-1802.  https://doi.org/10.5965/1981180251372016121.

EEl artículo analiza la política de formación docente en el contexto de la expansión de la educación superior en el campo, centrándose en las tensiones entre la matriz demandada por los movimientos sociales campesinos y la política hegemónica sentada en las directrices de las organizaciones internacionales, para ajustar la formación a los cambios actuales en sistema de producción. El artículo el resultado de la investigación bibliográfica y documental que examina las leyes y programas relacionados con la política oficial de la formación del profesorado y los Procampo, Grados Programa de Apoyo a la Educación Rural, entendida como una política que contribuya a formación crítica de educadores fabricantes y divulgadores de contra-hegemonía.

Palavras-chave : Educación superior; Formación del profesorado; Educación del campo.

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