Resumo

VELOSO, Tereza Christina Mertens Aguiar  e  MACIEL, Carina Elisabeth. Acceso y permanencia en la educación superior - el análisis de la legislación y de los indicadores educacionales. Rev. Educ. Questão [online]. 2015, vol.51, n.37, pp.224-250. ISSN 1981-1802.  https://doi.org/10.5965/1981180251372016224.

El artículo presenta un análisis de los significados que se han atribuido al acceso y los indicadores para entender los flujos y reflujos de las políticas de educación superior 2000-2012. Adopta la investigación bibliográfica y documental, y la información estadística. Concluye que ha habido un progreso, en la medida en que estas políticas han facilitado el acceso a diversos grupos sociales en la educación superior. Pero también retrocesos, debido a que el sistema registra el predominio de la enseñanza no universitaria privada y, en el sector público, la preocupación por la expansión se acompaña de unas pocas acciones de permanencia de los estudiantes.

Palavras-chave : Políticas de educación superior; Acceso y permanencia; Expansión.

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