Resumo

NUNEZ, Isauro Beltrán  e  RAMALHO, Betania Leite. Conocimiento profesional para enseñar a explicar procesos y fenómenos en las clases de química. Rev. Educ. Questão [online]. 2015, vol.52, n.38, pp.243-268. ISSN 1981-1802.  https://doi.org/10.5965/1981180252382015243.

La investigación realizada con estudiantes de licenciatura en Química, identifica y caracteriza el conocimiento professional de licenciandos sobre la explicación científica y la importância de esa habilidade en la enseñanza de las ciencias. El estúdio tiene carácter exploratório y uso el cuestionário como instrumento de investigación. Los resultados muestran que la mayoria de los futuros profesores relaciona la explicación con la transmisión y recuperación de informaciones, sin revelar sólidos conocimientos de naturaleza epistemológica, coherentes con las discusiones actuales de la Didáctica de la Ciencias . Se constata la necessária inclusión de esa temáica en la formación inicial de lo profesores de ciências.

Palavras-chave : Lenguaje cientifica; Explicación científica; Educación química.

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