SciELO - Scientific Electronic Library Online

 
vol.55 número43Estrategias de estudio y de aprendizaje y solución de problemas: educación regular vs. educación profesionalLas inteligencias múltiples y la autoría de enseñanza en la producción de audiovisual interactiva índice de autoresíndice de materiabúsqueda de artículos
Home Pagelista alfabética de revistas  

Servicios Personalizados

Revista

Articulo

Compartir


Revista Educação em Questão

versión impresa ISSN 0102-7735versión On-line ISSN 1981-1802

Resumen

SCHWANTES, Lavínia; HENNING, Paula Corrêa  y  RIBEIRO, Paula Regina Costa. Discurso sobre la Ciencia en la emergencia histórica de la "Rede Nacional de Educação e Ciência". Rev. Educ. Questão [online]. 2017, vol.55, n.43, pp.62-87. ISSN 1981-1802.  https://doi.org/10.21680/1981-1802.2017v55n43ID11805.

EDiferentes proyectos para la promoción del acceso a la ciencia por medio de la educación se han desarrollado, como la "Rede Nacional de Educação e Ciência" que tiene como objetivo ampliar el acceso a la ciencia y a la enseñanza a través de cursos para profesores y alumnos de la educación pública. Intentamos comprender el discurso inicial de "ciencia" de la "Rede". La metodología empleó conceptos y herramientas del análisis del discurso foucaultiano. Se eligió tres enunciados como el eje de dicho discurso científico en la emergencia de la "Rede": hacer ciencia exige un camino capaz de generar nuevos productos publicables; la formación del científico entre el innatismo y el empirismo; formación de científicos gracias a la inclusión social. Estos enunciados son comprendidos como condiciones de posibilidad para la emergencia de la Rede al mismo tiempo que son modos potentes para el desarrollo y la producción de ciencia en la actualidad.

Palabras clave : Ciencia; Análisis del discurso; Divulgación de la ciencia.

        · resumen en Portugués | Inglés     · texto en Portugués     · Portugués ( pdf )