Resumo

TEJADA, Julian; SCHMITZ, Heike  e  FARO, André. El método LifeKinetik® desde la perspectiva de las neurociencias y la educación: un análisis teórico. Rev. Educ. Questão [online]. 2017, vol.55, n.45, pp.127-151. ISSN 1981-1802.  https://doi.org/10.21680/1981-1802.2017v55n45ID12748.

Los métodos que combinan actividades motoras con actividades cognitivas sobre el principio de desafiar constantemente el cerebro con nuevas combinaciones de actividades, aumentando permanentemente su grado de dificultad, pero sin exigir un dominio en la ejecución, se muestran promisorios para el proceso de enseñanza aprendizaje. Un ejemplo es el método de LifeKinetik, desarrollado por Lutz (2014). En el presente estudio, se objetivó, con base en la literatura del área neurocientífica, analizar si los procesos que ocurren en el cerebro, atribuidos al fenómeno del aprendizaje, podrían ser estimulados por ese método. Los resultados de este estudio mostraron que las investigaciones en el área de las neurociencias revelan que los procesos de plasticidad cerebral que intermedian los procesos de aprendizaje se potencian mediante actividades que incluyan los siguientes tres factores: desafío, variedad y no perfección, siendo que esos factores son considerados esenciales en la metodología del LifeKinetik.

Palavras-chave : Aprendizaje; Life Kinetik; Neuroplasticidad.

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